Buenas tardes, aquí os dejo las correcciones para los ejercicios sobre el teatro. Os deseamos que paséis un buen fin de semana, en esta ocasión un poco más largo, y volvemos el lunes. Recordad cuanto os queremos y os extrañamos. Muchos besooosssss
TEATRO. CORRECCIONES
jueves, 30 de abril de 2020
SALIMOS DE CASA EDUCACION FISICA
Hola chicos!
Muchas gracias por vuestra participación en el día de la educación física en casa.
Os mando un enlace de recomendaciones para salir de casa, juegos y actividades que podéis realizar.
Espero que os sirvan.
https://www.consejo-colef.es/recursosef-salidas-edad-3-5
Muchas gracias por vuestra participación en el día de la educación física en casa.
Os mando un enlace de recomendaciones para salir de casa, juegos y actividades que podéis realizar.
Espero que os sirvan.
https://www.consejo-colef.es/recursosef-salidas-edad-3-5
DÍA DEL TRABAJO
OS ENVIÓ EL ENLACE DEL BLOG DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN QUE HAN PREPARADO UNA ACTIVIDAD PARA ESTE DÍA.
UN ABRAZO, ESPERO QUE OS GUSTE
https://equipodeorientacionvirgendelsocorro.blogspot.com/search/label/ORIENTACI%C3%93N
UN ABRAZO, ESPERO QUE OS GUSTE
https://equipodeorientacionvirgendelsocorro.blogspot.com/search/label/ORIENTACI%C3%93N
CCSS DÍA 30
¡Hola chicos!
Mando ejercicios corregidos del libro.
Trabaja con la imagen
• R. M. Dos Comunidades: Islas Baleares y Canarias. Dos Ciudades Autónomas: Ceuta y Melilla.
• Estas son todas las Comunidades uniprovinciales: Región de Murcia, La Rioja, Cantabria, Principado de Asturias, Comunidad de Madrid, Comunidad Foral de Navarra e Islas Baleares.
EJERCICIO 1:
Los poderes del Estado son: el poder legislativo. Se encarga de elaborar las leyes, aprobar los presupuestos del Estado y controlar la acción del Gobierno. El poder ejecutivo. Dirige el país, elabora los presupuestos del Estado y propone leyes a las Cortes Generales. Además, se encarga de hacer cumplir las leyes. El poder judicial. Se encarga de juzgar el cumplimiento de las leyes y de administrar la justicia.
EJERCICIO 2:
El municipio está gobernado por el Ayuntamiento. La mayoría de provincias están gobernadas por la Diputación Provincial. Cada Comunidad Autónoma tiene su Estatuto de Autonomía, en el que se recogen sus instituciones, como el parlamento y el gobierno autonómicos, y sus competencias, que son los asuntos sobre los que gobierna la Comunidad.
Mando ejercicios corregidos del libro.
Trabaja con la imagen
• R. M. Dos Comunidades: Islas Baleares y Canarias. Dos Ciudades Autónomas: Ceuta y Melilla.
• Estas son todas las Comunidades uniprovinciales: Región de Murcia, La Rioja, Cantabria, Principado de Asturias, Comunidad de Madrid, Comunidad Foral de Navarra e Islas Baleares.
EJERCICIO 1:
Los poderes del Estado son: el poder legislativo. Se encarga de elaborar las leyes, aprobar los presupuestos del Estado y controlar la acción del Gobierno. El poder ejecutivo. Dirige el país, elabora los presupuestos del Estado y propone leyes a las Cortes Generales. Además, se encarga de hacer cumplir las leyes. El poder judicial. Se encarga de juzgar el cumplimiento de las leyes y de administrar la justicia.
EJERCICIO 2:
El municipio está gobernado por el Ayuntamiento. La mayoría de provincias están gobernadas por la Diputación Provincial. Cada Comunidad Autónoma tiene su Estatuto de Autonomía, en el que se recogen sus instituciones, como el parlamento y el gobierno autonómicos, y sus competencias, que son los asuntos sobre los que gobierna la Comunidad.
MATEMÁTICAS DÍA 30
¡Buenos días, chicos.!
Aquí os pongo las correcciones de la tarea del martes.
PÁGINA 196
EJERCICIO 1
• Guiso. Probablemente porque el tiempo era más frío.
• No aumentó todo el tiempo, de agosto a septiembre disminuyó.
• Quitar la ensalada no es conveniente, ya que incluso en octubre 50 personas la pidieron.
EJERCICIO 2
• Incorrecta, en septiembre y octubre deberían comprar menos.
• Incorrecta, hay una variación grande en el número de clientes que la piden, aunque como la pasta no se estropea podrían aprovecharla.
• Correcta, el número de clientes que pide guiso va aumentando.
• Incorrecta, el número de clientes que pide platos frescos disminuye a partir de agosto.
PÁGINA 203, EJERCICIO 12
• c = 2,94;.....................c = 4,85
• c = 27,165;.............. c = 7,461
Aquí os pongo las correcciones de la tarea del martes.
PÁGINA 196
EJERCICIO 1
• Guiso. Probablemente porque el tiempo era más frío.
• No aumentó todo el tiempo, de agosto a septiembre disminuyó.
• Quitar la ensalada no es conveniente, ya que incluso en octubre 50 personas la pidieron.
EJERCICIO 2
• Incorrecta, en septiembre y octubre deberían comprar menos.
• Incorrecta, hay una variación grande en el número de clientes que la piden, aunque como la pasta no se estropea podrían aprovecharla.
• Correcta, el número de clientes que pide guiso va aumentando.
• Incorrecta, el número de clientes que pide platos frescos disminuye a partir de agosto.
PÁGINA 203, EJERCICIO 12
• c = 2,94;.....................c = 4,85
• c = 27,165;.............. c = 7,461
Inglés. Tarea nueva
Buenos días, chicos. Ayer me hizo muchísima ilusión ver a la mayoría de mis chicos, os echo mucho de menos, que ganitas de volver a vernos.
Bueno, vamos con la tarea. He recibido la mayoría de la tarea de Inglés, pero hay gente que no me la ha mandado. Os recuerdo que la tarea es necesaria para la evaluación, con lo cual, por favor, entregad todo lo que os pido.
TAREA NUEVA
Tarea para hoy jueves, 30 de abril.
Vamos a volver a la unidad 5 a la página 46 del Student´s Book. En esa página tenéis como se leen en Inglés los años en las fechas. Esto ya lo hemos visto, os recuerdo que en este caso se leen de dos en dos, mirad los ejemplos del ejercicio 10. Si no os acordáis de los números, buscad en internet como se dicen.
En el cuaderno hacéis el ejercicio 11. Veis que hay una fecha y un acontecimiento, entonces tenéis que hacer una oración en la que pongáis el acontecimiento y el año. Por ejemplo:
Amndsen was the first person to travel to the South Pole in nineteen-eleven (1911)
Así con el resto de las oraciones.
Del Activity Book hacéis el ejercicio 14. Es un listening pero yo os doy la relación:
1-b
2-f
3-d
4-a
5-e
6-c
Los espacios de las oraciones lo tenéis que completar con los verbos que hay en la parte de arriba.
También hacéis el ejercicio 15. Hay que corregir las oraciones según la información del ejercicio 11 del Student´s Book.
ESTA TAREA NOOOOO HAY QUE ENVIARLA. PONDRÉ LAS CORRECCIONES EL PRÓXIMO DÍA.
Volvemos el martes con más tarea, chicos. Buen puente para todos y muchísimos besos.
Bueno, vamos con la tarea. He recibido la mayoría de la tarea de Inglés, pero hay gente que no me la ha mandado. Os recuerdo que la tarea es necesaria para la evaluación, con lo cual, por favor, entregad todo lo que os pido.
TAREA NUEVA
Tarea para hoy jueves, 30 de abril.
Vamos a volver a la unidad 5 a la página 46 del Student´s Book. En esa página tenéis como se leen en Inglés los años en las fechas. Esto ya lo hemos visto, os recuerdo que en este caso se leen de dos en dos, mirad los ejemplos del ejercicio 10. Si no os acordáis de los números, buscad en internet como se dicen.
En el cuaderno hacéis el ejercicio 11. Veis que hay una fecha y un acontecimiento, entonces tenéis que hacer una oración en la que pongáis el acontecimiento y el año. Por ejemplo:
Amndsen was the first person to travel to the South Pole in nineteen-eleven (1911)
Así con el resto de las oraciones.
Del Activity Book hacéis el ejercicio 14. Es un listening pero yo os doy la relación:
1-b
2-f
3-d
4-a
5-e
6-c
Los espacios de las oraciones lo tenéis que completar con los verbos que hay en la parte de arriba.
También hacéis el ejercicio 15. Hay que corregir las oraciones según la información del ejercicio 11 del Student´s Book.
ESTA TAREA NOOOOO HAY QUE ENVIARLA. PONDRÉ LAS CORRECCIONES EL PRÓXIMO DÍA.
Volvemos el martes con más tarea, chicos. Buen puente para todos y muchísimos besos.
miércoles, 29 de abril de 2020
FLAUTA "IN MY MIND"
¡¡HOLA A TOD@S!!
HOY VAMOS A TRABAJAR EL PUNTILLO CON LA FLAUTA.
OS RECUERDO LO QUE ES:
-El puntillo es un punto que acompaña a una nota para aumentar su duración.
-Pero ¿cuánto?
-La mitad de la figura a la que acompaña.
-Entonces, si acompaña a una negra, ahora la negra dura 1 pulso y medio.
1º: Escucho el vídeo y digo las notas (sin flauta).
2º: Con la flauta en la barbilla, digo las notas y pongo la posición en la flauta
3º: Flauta en boca y comienzo a tocar
4º: Repito varias veces (hasta que me salga bien) Ya sabes que en clase lo repetimos varias veces y varios días;
5º: Me grabo un poquito y me lo mandas.
IMPORTANTE: Toco cuando a mamá y a papá no les moleste.
OTRA COSA IMPORTANTE: he cambiado de dirección de correo electrónico, porque hotmail me estaba dando muchos problemas para poder contestaros.
Este es mi nuevo correo: anaprofemusica20@gmail.com
HOY VAMOS A TRABAJAR EL PUNTILLO CON LA FLAUTA.
OS RECUERDO LO QUE ES:
-El puntillo es un punto que acompaña a una nota para aumentar su duración.
-Pero ¿cuánto?
-La mitad de la figura a la que acompaña.
-Entonces, si acompaña a una negra, ahora la negra dura 1 pulso y medio.
1º: Escucho el vídeo y digo las notas (sin flauta).
2º: Con la flauta en la barbilla, digo las notas y pongo la posición en la flauta
3º: Flauta en boca y comienzo a tocar
4º: Repito varias veces (hasta que me salga bien) Ya sabes que en clase lo repetimos varias veces y varios días;
5º: Me grabo un poquito y me lo mandas.
IMPORTANTE: Toco cuando a mamá y a papá no les moleste.
OTRA COSA IMPORTANTE: he cambiado de dirección de correo electrónico, porque hotmail me estaba dando muchos problemas para poder contestaros.
Este es mi nuevo correo: anaprofemusica20@gmail.com
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